各学院（部）：

为了提高我校实验教学的质量和水平，推进我校“双一流”建设，促进实验室建设的科学化和规范化，切实增强我校学生的实践能力和创新能力的培养，现就编制2019-2021年学科建设设备规划的有关事项通知如下：

一、各学院（部）要认真组织相关人员（专业负责人、实验室负责人、责任教授），根据学校一流学科建设方案、“十三五”发展规划以及学科专业发展规划，以国际国内同类先进实验室为参照，进行广泛的调研，通过充分讨论和严格论证，制定2019-2021年各学院学科建设设备规划。

二、指导思想：

以学科建设规划为指引，紧密结合学校“十三五”发展规划和一流学科建设方案，围绕人才培养、科学研究和社会服务，按照重点保证一流学科建设需要、优先保障基本教学需求的原则，以学科建设为基础，以实验条件建设为重点，契合学科发展创新的实际需求，配合今年和未来几年教育部“中央改善办学条件专项资金”三年滚动计划的申报，制定本学科建设设备购置三年规划，旨在推动学科建设特别是实验室硬件建设高起点、高标准、有特色，支撑学校一流学科建设和特色发展的客观需求。通过中短期规划的制订，统一认识、明确目标，克服盲目分散、难成系统、低水平重复建设的弊端，解决一些功能短缺、配套不齐、亟待升级，难以形成标志性、无法占领学科高地等实验条件建设中存在的问题。

三、规划编制的原则：

本次规划的编制，要体现分类规划、突出重点、保障教学、支撑科研的原则，在未来几年设备购置工作和管理能做到“建设有规划、论证有依据、项目有储备、运行有效益”。

1．基本教学设备：主要解决人才培养计划规定的教学环节中的实验设备台套数、升级换代、教学改革和实践创新能力培养的设备，由开课系所和实验室提出。

2．重点平台设备：用于学科建设特别是一流学科和特色学科建设所需，具有标志性的和先进性的大型、成套设备。鼓励跨学科、跨学院、跨平台的设备集成，这类设备由承担学科建设任务的学院提出，集合校内各使用单位共同论证。

3．通用测试设备：面向全校范围学科专业通用测试分析设备、解决科研和技术服务中共同测试分析需求的大型成套设备。由相关学院提出，并在全校相关学科范围内论证，学校每年可适当安排资金采购、配套、升级、更新这类设备，这类设备的购置、管理由学校统筹。

4．设备规划应充分考虑实验室建设的前瞻性、设备的先进性、成套型、实用性以及设备共享的可行性。要充分考虑学科的发展和专业规模的发展，体现学校办学特色.突出专业培养特色；购置的仪器设备起点要高，要以国际国内同类先进实验室为参照；要充分考虑校内资源共享，避免重复建设，要密切结合专业建设，以体现实验室建设的效益为目标，提高实验室仪器设备的利用率。

四、具体要求：

1．各学院要高度重视学科建设设备规划制定工作，规划要密切结合学科专业建设规划制订，科学合理地确定建设目标和方案，并具有可操作性。规划应按设备分类（基本教学设备、重点平台专用设备、通用测试设备）分别编制，分年度规划的资金额度按照2018年年度执行计划资金数的200%控制。将作为学校申报专项资金和其他设备专项的主要依据。

2．做好深入细致的调查研究和分析论证工作，摸清实验室的现状、发展趋势，结合学科建设和实验教学的实际需求制定仪器设备规划；分设在不同学院的学科相近相关实验室，可以从设备共享和实验资源整合的角度组织协调会商，涉及到的学院要组织联合论证，规划出各自的建设方向与重点并进行必要的集合。

3．各学院（部）组织制定本学院实验室2019-2021年学科建设设备规划，并由院学术委员会专题讨论，明确责任教授。学院党政联席会议研究确定，经学院院长和分管实验室的副院长签字确认。

4．2018年4月8日前将学科建设设备规划纸质稿报送实验室与设备管理处，电子文本发sysglk@chd.edu.cn。

附件：长安大学ＸＸ学院2019-2021年学科建设设备规划书（样表）

实验室与设备管理处

2018年3月23日